Colégio Soka do Brasil e Instituto Soka Amazônia

18 de Junho de 2026

Unidos pela educação ambiental e sustentabilidade

Duas instituições em diferentes regiões do país unidas pelo mesmo propósito: promover uma educação capaz de transformar vidas. De um lado, o Instituto Soka Amazônia, em Manaus (AM), criado a partir da visão humanística de Daisaku Ikeda e voltado à preservação da vida e do meio ambiente. Do outro, o Colégio Soka do Brasil, em São Paulo (SP), que atua na formação de valores humanos por meio da educação formal.

Entrevistamos Rodrigo Conceição, diretor geral do Colégio Soka do Brasil, e João Carlos Jr. , diretor ambiental do Instituto Soka Amazônia. No diálogo, ambos falaram sobre os próximos passos das duas instituições.Mas, antes de falarmos sobre o futuro, vamos apresentar essas duas instituições idealizadas pelo Dr. Daisaku Ikeda.

“Cultivar a coexistência harmoniosa entre ser humano e natureza para garantir a integridade ecológica da Amazônia” é a missão do Instituto Soka Amazônia, fundado pelo pacifista, humanista, filósofo, escritor e poeta Daisaku Ikeda. É uma organização não governamental e sem fins lucrativos inspirada nos princípios humanísticos da Soka Gakkai.

Criado em 2014 para consolidar e dar continuidade às ações de preservação ambiental iniciadas na década de 1990 pelo Centro de Pesquisas Ecológicas da Amazônia (Cepeam), o Instituto Soka é responsável pela gestão da Reserva Particular de Patrimônio Natural Dr. Daisaku Ikeda (RPPN Dr. Daisaku Ikeda), na cidade de Manaus, uma área de 52 hectares localizada em frente ao exuberante Encontro das Águas.Espécies florestais e frutíferas nativas da Amazônia são produzidas no viveiro com rigor técnico para garantir a diversidade genética e a coexistência entre fauna e flora, já que os frutos gerados servem de alimento para os animais silvestres da reserva.Desde 2017, mais de 20 mil estudantes de escolas públicas de Manaus participaram do programa Academia Ambiental, um dos pilares da educação ambiental do instituto.

A essência da Educação Soka – educação para a criação de valor – é o espírito de valorizar a individualidade de cada estudante para que ele seja feliz e desfrute um glorioso futuro.

O Colégio Soka do Brasil é uma instituição educacional dedicada a formar cidadãos éticos, criativos e comprometidos com a construção de uma sociedade pacífica e sustentável. No Brasil, o Colégio Soka iniciou suas atividades em junho de 2001. Consolidou, ao longo dos anos, um modelo educacional bem-sucedido que abarca todos os segmentos, desde a educação infantil até o ensino médio.

Editora Brasil Seikyo (EBS): O Instituto Soka Amazônia e o Colégio Soka do Brasil estão em pontos distantes do país, mas compartilham um mesmo ideal. Como surgiu a ideia dessa parceria e como ela irá impactar a vida dos estudantes?

João Carlos: Essa conexão nasceu de uma necessidade muito concreta. Desde que ocupa o planeta, o ser humano transforma o território à sua volta, muitas vezes, pelo desmatamento e por mudanças profundas no ecossistema, naquilo que chamamos de impacto antrópico predatório. É aqui que a educação não formal, como o que praticamos no instituto, faz a diferença: ela torna essa relação com a natureza mais clara e concreta e entrega a esta geração a chave para transformar o status quo.Ao longo desses dez anos, percebemos que levar os estudantes a essa "sala de aula verde" amplia enormemente o processo educativo. O impacto é imenso, pois a educação tem um alcance que vai muito além do que imaginamos. No fim, o maior resultado é o nascimento de uma cidadania global, fruto da semente que plantamos na consciência de cada pessoa que passa pelo modelo Soka de educação ambiental.

EBS:  Rodrigo, o que torna essa parceria tão especial dentro da proposta educacional do Colégio Soka?

Rodrigo: Essa parceria é muito especial porque ela amplia, de forma concreta, aquilo que já está no centro da proposta educacional do Colégio Soka: formar estudantes capazes de compreender o mundo, respeitar a vida e agir com responsabilidade diante dos desafios do nosso tempo.Nós temos uma condição muito singular. Não se trata apenas de uma parceria com uma instituição externa, mas de uma conexão viva com o Instituto Soka Amazônia, um centro de pesquisa, preservação ambiental e produção de conhecimento situado em um dos territórios mais importantes do planeta. Isso dá ao nosso projeto pedagógico uma força muito particular, porque aproxima nossos estudantes de uma realidade que não pode ser estudada apenas nos livros, mas precisa ser compreendida pela experiência, pelo vínculo e pela consciência.Naturalmente, quando pensamos em uma vivência presencial na Amazônia, associamos aos estudantes do ensino médio pela maturidade e pela possibilidade de aprofundamento. Mas a nossa visão é mais ampla. Queremos que essa relação comece muito antes, desde a educação infantil, de forma progressiva, respeitando cada etapa do desenvolvimento infantil. A criança de três anos não precisa compreender a complexidade dos debates ambientais, mas pode começar a cultivar o encantamento pela natureza, o respeito por todas as formas de vida e a percepção de que fazemos parte de uma grande comunidade.Assim, quando esse estudante chegar ao momento de viver uma experiência mais profunda na Amazônia, essa relação já não será algo distante ou episódico. Será a continuidade de um percurso formativo construído ao longo dos anos. Esse é o ponto mais potente da parceria: transformar a Amazônia em parte orgânica da formação dos nossos estudantes, não como tema isolado, mas como eixo de consciência, cidadania global e compromisso com a vida.

EBS: E como essa vivência se conecta com a filosofia Soka?

Rodrigo Conceição: Essa vivência se conecta profundamente com a filosofia Soka porque nos permite compreender a sustentabilidade não apenas como um tema contemporâneo, mas como uma expressão concreta do respeito à dignidade da vida.Hoje, felizmente, há um interesse crescente por pautas ambientais, por preservação, por consciência ecológica e por responsabilidade diante do planeta. Isso é muito importante. Mas, quando olhamos para esse tema a partir da filosofia Soka, percebemos que a sustentabilidade não pode ser reduzida a um conteúdo ou a uma campanha pontual. Ela precisa ser entendida como uma forma de viver, de pensar e de se relacionar com o mundo.O trabalho realizado pelo Instituto Soka Amazônia traduz essa visão de maneira muito concreta, porque une pesquisa, preservação, educação ambiental e compromisso com as futuras gerações. E é justamente essa conexão que desejamos trazer para dentro do percurso formativo dos nossos estudantes. Dentro da metodologia Soka, a sustentabilidade é um dos pilares centrais, ao lado da formação de valores, da cidadania global, da cultura de paz e do desenvolvimento integral do ser humano.Portanto, essa parceria não nasce apenas para criar uma experiência complementar, mas para aprofundar a identidade pedagógica do Colégio Soka. O que estamos construindo é um caminho curricular próprio, que temos chamado de Currículo Verde Soka: uma proposta capaz de articular conhecimento científico, consciência ambiental, valores humanos e experiência concreta com a Amazônia.Esse é um diferencial muito significativo, porque não estamos falando de um projeto genérico de sustentabilidade. Estamos falando de uma construção pedagógica singular, que nasce da união entre o Colégio Soka do Brasil e o Instituto Soka Amazônia, e que poderá formar estudantes com uma compreensão mais profunda sobre a vida, a interdependência entre os seres e a responsabilidade de cada pessoa na construção de um futuro mais justo, sustentável e humano.

EBS: O que será o Currículo Verde Soka?

Rodrigo Conceição: O Currículo Verde Soka será uma construção pedagógica autoral do Colégio Soka do Brasil em parceria com o Instituto Soka Amazônia. Ele nasce de uma pergunta muito importante: como podemos aproximar ainda mais aquilo que ensinamos na escola da experiência concreta de preservação, pesquisa e cuidado com a vida que o Instituto Soka realiza na Amazônia?A proposta é olhar, primeiro, para dentro do próprio colégio e reconhecer tudo que já fazemos em relação à sustentabilidade, à formação de valores, à cidadania global e à consciência ambiental. Ao mesmo tempo, queremos olhar para o Instituto Soka Amazônia e compreender quais conhecimentos, práticas, experiências e pesquisas desenvolvidas lá podem enriquecer nosso percurso formativo aqui. Em outras palavras, trata-se de construir uma ponte viva entre a escola e a Amazônia.Quando chegar o momento de o estudante viver a experiência presencial na Amazônia, essa ida não será algo isolado ou desconectado do percurso escolar. Ao contrário, será a continuidade natural de uma relação construída ao longo de muitos anos. Ele já terá ouvido falar do instituto, terá estudado temas vinculados à Amazônia, compreendido a importância da preservação ambiental e desenvolvido uma consciência mais profunda sobre o valor da vida.Esse é o ponto central do Currículo Verde Soka. Não estamos falando apenas de acrescentar conteúdos ambientais ao currículo, nem de criar um projeto pontual de sustentabilidade. Estamos falando de uma proposta pedagógica própria, construída a partir da identidade do Colégio Soka e da experiência concreta do Instituto Soka Amazônia.Dentro da metodologia Soka, a sustentabilidade ocupa um lugar essencial, ao lado da formação de valores humanos. E, quando olhamos para a sustentabilidade pela lente da filosofia Soka, ela deixa de ser apenas uma pauta ambiental e passa a ser uma forma de compreender a vida, as relações humanas, a responsabilidade coletiva e o futuro do planeta.

EBS: João, na prática, como o instituto contribui para essa formação?

João Carlos: O Instituto Soka Amazônia tem na educação não formal o coração da sua atuação. É o caso do programa Academia Ambiental, que caminha ao lado de comunidades locais, povos originários e ribeirinhos para preservar não apenas a floresta, mas também a história e os saberes que essas populações carregam. Agora, esse conhecimento irá chegar até a educação formal por meio do Colégio Soka, em uma troca rica e cheia de significado para todos os envolvidos.

Expectativas do projeto

EBS: Rodrigo, o projeto fala muito em transformação social. Que tipo de impacto vocês esperam gerar?

Rodrigo Conceição: Quando falamos em transformação social, não estamos nos referindo a algo abstrato ou distante. Estamos falando da formação de seres humanos conscientes, sensíveis à vida, capazes de compreender o mundo em sua complexidade e de agir com responsabilidade diante dele. A educação, para mim, é uma semente. Ela não produz todos os frutos imediatamente, mas, quando é bem cultivada, acompanha a pessoa ao longo de toda a sua trajetória. Aquilo que uma criança ou um jovem vivencia na escola pode se transformar, anos depois, em uma escolha ética, em uma postura diante da sociedade, em uma forma mais generosa e responsável de exercer sua cidadania. O impacto que esperamos gerar passa exatamente por isso. Queremos contribuir para a formação de estudantes que não apenas conheçam melhor os grandes desafios do nosso tempo, mas que se sintam parte deles; estudantes que compreendem que sustentabilidade, cidadania global, cultura de paz e respeito à vida não são discursos separados da existência, mas dimensões concretas na maneira como cada pessoa se coloca no mundo. Eu acredito que uma instituição educacional precisa ter coragem para propor algo de valor. E digo coragem porque, em um tempo em que a sociedade oferece tantos estímulos, tantas referências fragmentadas e tantas respostas imediatas, a escola precisa ser capaz de oferecer experiências realmente significativas. Mas há um ponto importante: não somos nós que decretamos o valor dessa experiência; esse valor será percebido por quem a vivencia, por quem é tocado por ela e por quem, ao longo do tempo, transforma essa vivência em consciência, atitude e compromisso. Por isso, o nosso papel é construir uma oferta educativa consistente, profunda e verdadeira. O valor Soka, na minha compreensão, tem justamente essa força: ele oferece uma forma muito clara de unir conhecimento, desenvolvimento humano, responsabilidade social e respeito à dignidade da vida. E, quando conseguimos traduzir isso em experiências pedagógicas concretas, favorecemos o florescimento do tipo de sociedade que desejamos ajudar a construir. Esse projeto, portanto, é um investimento humano. É um investimento na criança, no jovem e na pessoa que eles estão se tornando. Mas eu não gosto de pensar nisso apenas como um investimento no futuro, porque essa expressão pode dar a impressão de que o trabalho começa depois. Na verdade, ele começa agora. É no presente, no cotidiano da escola e nas experiências que oferecemos hoje que essa transformação começa a acontecer.

Conheça os projetos

No Colégio Soka do Brasil, existe o projeto Horta Soka para a educação infantil (EI) e o ensino fundamental Anos Iniciais (EFAI). Esse projeto está inserido no pilar Sustentabilidade da metodologia Soka e visa explorar temas relacionados à vida, aos valores humanísticos e às dificuldades enfrentadas ao cuidar de outro ser.O projeto Horta Soka, além de proporcionar aprendizagem sobre cultivo e cuidados necessários para o desenvolvimento de uma horta, contribui para o fortalecimento de valores, como respeito, paciência e cooperação, essenciais na formação de cidadãos engajados e comprometidos com a sustentabilidade e o bem-estar coletivo.

O que é o Learning Cluster

É um estudo do meio ambiente que conecta valores. Estudantes do 9º ano do ensino fundamental Anos Finais (EFAF) até a 2ª série do ensino médio realizam estudos do meio de forma colaborativa, integrando diferentes áreas do conhecimento para compreender os desafios reais do mundo. A 5ª edição, por exemplo, realizada em maio deste ano, contou com atividades como mapeamento histórico-geográfico, trilha em meio à natureza com a coleta de dados e oficina de elaboração de poesia. As atividades realizadas estão fundamentadas em uma exploração científica dos sistemas socioambientais e interações com o meio ambiente.

Programa de educação ambiental não formal: Academia Ambiental Soka na Amazônia

Aprender com alegria, sentir-se parte da natureza e da Amazônia, reconhecer-se como cidadão que protege o planeta: esses são os valores que movem o programa de educação ambiental do Instituto Soka Amazônia.Ao longo de sua história, mais de 20 mil estudantes de escolas públicas de Manaus já viveram essa experiência: aulas imersivas na Reserva Particular de Patrimônio Natural Dr. Daisaku Ikeda (RPPN Dr. Daisaku Ikeda) com transporte e alimentação saudável garantidos.De caráter humanístico e transversal, as trilhas educativas atravessam ecologia, história, arqueologia, sustentabilidade e cidadania global e dialogam com os princípios da Carta da Terra e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) nas Nações Unidas. Essa experiência única de aprender em contato direto com a natureza rendeu ao programa o credenciamento como Sala Verde pelo Ministério do Meio Ambiente e Clima, além de reconhecimento em congressos internacionais de educação ambiental.

Educação que transforma: a parceria entre o Colégio Soka do Brasil e o Instituto Soka Amazônia

Essa parceria se fortalece e se consolida ao longo deste ano por meio da integração com o Learning Cluster, o que irá ampliar o alcance e o impacto das ações educacionais propostas. 

A iniciativa está diretamente conectada ao pilar Sustentabilidade fundamentado na metodologia Soka e dialoga de forma estratégica com os projetos pedagógicos do Colégio Soka do Brasil, promovendo uma educação voltada à criação de valor.O resultado dessa parceria e dessa conexão institucional é o desenvolvimento do Currículo Verde Soka. Esse currículo será estruturado de forma transversal e progressiva, permitindo que os estudantes, desde as etapas iniciais até a fase conclusiva da formação, possam vivenciar e aplicar os princípios da sustentabilidade no cotidiano escolar e na sociedade.Em 26 de janeiro deste ano, no Dia Mundial da Educação Ambiental, realizou-se nas dependências do Colégio Soka do Brasil a palestra “Formação: Currículo e metodologia de sustentabilidade - Colégio Soka e Instituto Soka Amazônia”, ministrada pelo diretor ambiental do Instituto Soka Amazônia, João Carlos Jr.Rodrigo Conceição teve a oportunidade de conhecer o Instituto Soka Amazônia em outubro do ano passado. Ele participou do 10º Seminário das Águas: “O olhar das comunidades amazônicas”, promovido pelo Instituto Soka Amazônia em parceria com o Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (INPA) e o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação.

Vem aí!

Em setembro de 2026, os alunos do Colégio Soka irão, pela primeira vez, ao Instituto Soka da Amazônia. A ação está conectada aos pilares Sustentabilidade e Cidadania Global da Metodologia Soka [clique para conhecer].

Denominada Learning Cluster, a ação reforça a importância do local onde o educando está inserido como palco das atividades educativas e da construção de currículos inovadores. Os estudos do meio, que compreendem a aula de campo e as atividades pré e pós campo, estão firmemente fundamentados, tanto em uma exploração científica dos sistemas socioambientais, quanto no entendimento de interações culturais, econômicas, éticas, políticas e sociais das sociedades com o meio ambiente.